大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于电器产品知识作业的问题，于是小编就整理了3个相关介绍电器产品知识作业的解答，让我们一起看看吧。
问几个物理常识，电器用的是正电还是负电？
1 电器用的是正电还是负电——电分直流和交流，不分正负——家庭用电是交流，手机供电是直流！ 2 ***如电在真空或空气中凭空产生，它会传播还是静止——真空中不能传播，空气中在足够高的电压下（如闪电）可以传播（称之为电弧） 3 为什么闪电发光而插座里不发光——闪电是电弧，所以发光。
插座中不产生电弧，因此不发光——发光时就烧了！ 当我把插头插在插座里时才有火花——此时再接触的瞬间有微小电弧产生！ 电棒有电为什么不发光——小灯泡烧了或开关失灵！电会发光吗——可以通过灯泡，把电能转化为光能，电本身不发光！——你看到过发光的电池吗？没有！ 4 人是不是接触到正负电才会麻——电压要达到一定数值时（36V以上）才会有触电感（发麻）！只接触到正电或者负电会怎么样——只接触交流电的火线会触电！机器会怎么样——不工作！产品结构的八种形式？
产品结构（Productmix）是指一个企业生产的产品中各类产品的比例关系。如：军用品与民用品，机械产品与电器产品，优质产品与一般产品，技术密集型产品与劳动密集型产品等之间的比例关系。产品结构的分类：对社会产品的各个组成部分可按不同的标志进行分类，形成不同类型的和不同层次的产品结构。
①按产品的用途分类，分为生产资料与消费资料，形成社会产品的两大部类结构（或称产品的用途结构）。
②按产品的生产部门分类，分为工业产品、农业产品、建筑业产品等，形成社会产品的部门结构。
③按产品在社会再生产过程中所处的地位和加工阶段分类，分为初级产品、中间产品和最终产品，形成社会产品的再生产序列结构。
④按产品的生产费用构成分类，分为劳动密集型产品、资金密集型产品和技术（或知识）密集型产品，形成社会产品的消耗结构。
请问朋友们，我想学习家电维修，有必要从收音机原理开始研究吗？
1987年开始学习电子，从电压电流电阻电容电感学习，学习到三极管时，蒙圈了。甚至于怀疑自己是不是学习电子的料。
我想有大量的电子学习人员在三极管放大原理这失去了方向，选择了退缩。而我挺过来了，后来又学计算机，寄存，暂存，堆栈，调用。也是把人搞的一头雾水，蒙圈又蒙圈。
当然，理论不学好，实践路难搞。但是从我的经历上去看，电子爱好者不必从原理出发，电子爱好是一个性趣。由性趣出发走现象发现之路，更有目标。
是不是觉得我写的与主题无关，有关的，这是我从业电子三十多年的经验。
那么写电子要不要从收音机学起呢？
说这话的人并不懂收音机，以为收音机是个小玩意是一个电学基础物件。不是的，收音机包含了，信号波形调制，调幅和调频，高频振荡，LC电抗串并联特性，信号解调，这些都是看不见摸不着的电学理论。初学者看不见摸不着如何有兴趣。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习必然无味。
建议初学者先学电源，搞一些容易而知识单一，能够有现象的电子学知识去学习去试验。这类知识浅而易懂，且有现象可见，所见所得。从而形成兴趣。
比如现在的pwm调制开关电源，比如锂电池均衡技术。从一些方面去现实理解电子性能，电路功能。
初学者如何去理解信号调制，如何去理解高频振荡，分频，如何理解中频选频？都是看不见摸不着的。
到此，以上就是小编对于电器产品知识作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于电器产品知识作业的3点解答对大家有用。
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