用电器的额定功率教学：电器的额定功率和用电量？

本篇文章给大家谈谈用电器的额定功率教学，以及电器的额定功率和用电量对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、什么是用电器的额定电压和额定功率
• 2、如何求家用电器的额定功率?
• 3、电器的功率怎么表示啊?
• 4、一般家庭用该用多大的发电机?
• 5、电功率教学设计

什么是用电器的额定电压和额定功率

额定电压：用电器的适用电源电压。额定功率：用电器在额定电压下的消耗功率。功率是电压与电流的乘积，P=U*I=U*U/R，用电器的电阻是不变的，电压低，功率小。

额定电压：用电器正常工作的电压。实际电压：实际加在用电器两端的电压。额定功率：用电器在额定电压下的功率。实际功率：用电器在实际电压下的功率。用电器上标定的电压和功率叫做额定电压和额定功率。

额定电压是设备工作时的理想电压。但实际上生活中的电压，能够刚好稳定在220V的情况很少，这与当地变压器大小、同时用电数量有关。如果电压过低，以至于低于200V，就可能导致用电器不能正常使用。

额定电压就是电器长时间工作时所适用的最佳电压。通俗的讲，电器正常工作（如灯泡正常发光，电机正常运转等）时两端的电压值。高了容易烧坏，低了不正常工作（灯泡发光不正常，电机不正常运转）。

如何求家用电器的额定功率?

1、U=电源电压，P=U*I*cosφ。功的数量一定，时间越短，功率值就越大。求功率的公式为功率=功/时间。功率表征作功快慢程度的物理量。单位时间内所作的功称为功率，用P表示。故功率等于作用力与物体受力点速度的标量积。

2、如果是交流三相的加热器那么计算是由P=SQR（3）UI =√3UI（就当阻性负载，功率因素取1）I=4000/（380*732）=08A。单相交流加热器取功率因素为1，或者直流加热器，那就是 I=4000/380=53A。

3、两相家用电器功率的计算公式：P=电流*电压*功率因素。如：5A电流*220V交流电压*0.9功率因素=990W；1度电=1000W。

电器的功率怎么表示啊?

1、w是功率单位。P表示功率，单位是“瓦特”，简称“瓦”，符号是“W”。W表示功，单位是“焦耳”，简称“焦”，符号是“J”。“t”表示时间，单位是“秒”，符号是“s”。

2、电源设备的额定功率一般是用Pe来表示，单位是W或kW。E是EDING的第一个字母。电器的额定功率是指用电器正常工作时的功率。它的值为用电器的额定电压乘以额定电流。

3、功率=电压*电流。功率是指物体在单位时间内所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。功的数量一定，时间越短，功率值就越大。单位时间内所作的功称为功率，用P表示。故功率等于作用力与物体受力点速度的标量积。

4、功率就是表示物体做功快慢的物理量，物理学里功率P=功J/时间t，单位是瓦w，我们在媒体上常常看见的功率单位有kW、Ps、hp、bhp、whpmw等。

5、物理学名词，电流在单位时间内做的功叫做电功率 。是用来表示消耗电能的快慢的物理量，用P表示，它的单位是瓦特（Watt），简称\瓦\，符号是W。

一般家庭用该用多大的发电机?

一般家庭用发电机5KW就足够了，如果能减少一些电器2KW就足够了。

一般家用多大的发电机？这取决于家庭的具体情况，例如需要供给多少电力、家庭成员数量等。一般来说，家庭使用的发电机大小介于2千瓦到20千瓦之间。

KW。发电机是由定子和转子2大基础元件组成的，其中定子里有3相绕组和3相对称绕组：A、B、C and X、Y、Z。还有定子铁芯。 转子由磁极和励磁绕组组成。

可以选择小型的柴油发电机，8千瓦左右。柴油机滤芯更换时间为300小时；空气滤芯更换时间为每400小时；机油滤芯第一次更换时间为50小时，以后为250小时。机油第一次更换时间为50小时，以后机油正常更换时间为每250小时。

电功率教学设计

1、l、理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的关系是本节课的难点。学生对这些不易分清，通过演示实验来讲解，比较直观，学生易于接受。在这里主要是讲清概念，不要急于进行较复杂的计算。

2、知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W或kW。 会用电功率的计算公式P=W / t进行简单的计算。 会用电功率的概念解释生活中的一些现象。 （二）过程与方法 观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。

3、测量小灯泡电功率教学设计如下：教学目标知识目标：理解小灯泡电功率测量的原理、方法和步骤，掌握测量数据的记录、分析和处理。能力目标：培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力，提高他们的科学素养。

4、重点：掌握电功的概 念、公式及公式的变形。（2） 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。【创设情景，引入新课】教师：近期，我们一直在学习电学知识。

5、学习者的分析 学生来自小城镇和农村（大部分），有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础，同时学习过速度和电功率的概念，对于理解功率有很大帮助。

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